Spatz, Verena, Institut für Physik, Physikdidaktik, Technische Universität Darmstadt, Deutschland
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2018: Würzburg - Lehr- und Lernforschung
Design-Based Research: Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten EPo-EKo
Abstract Beitrag DD 17.03
© 2010-2021 Internetzeitschrift: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (ISSN 2191-379X) - Einstiegsseite