Galow, Philipp, Freie Universität Berlin, Didaktik des Sachunterrichts
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2016: Hannover - Lehreraus- und Lehrerfortbildung
Umgang mit Phänomenen – Argumentations- und Handlungsprozesse Grundschulpädagogikstudierender mit dem Fach ‚Integrierte Naturwissenschaften’
Abstract Beitrag DD 01.04
© 2010-2018 Internetzeitschrift: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (ISSN 2191-379X) - Einstiegsseite